本文摘要：以前的高中分级往往是省重点，市重点，县重点。后来有了有所不同级别的示范性高中和一般性普通高中，有的省份有四星级高中和三星级高中，甚至还有二星级高中。 有所不同级别的高中，办学水准差异知道相当大。由此激化了择校现象，后来国家、省级政府强化对择校问题的处置，择校现象有所减轻。 但是学生的竞争压力十分之大，向录个示范性高中或者四星级高中，知道是要费尽九牛二虎之力，甚至全家楚上场。将高中分为有所不同级别知道那么最重要吗？知道要将人在孩提阶段九分成三六九等吗？

以前的高中分级往往是省重点，市重点，县重点。后来有了有所不同级别的示范性高中和一般性普通高中，有的省份有四星级高中和三星级高中，甚至还有二星级高中。

有所不同级别的高中，办学水准差异知道相当大。由此激化了择校现象，后来国家、省级政府强化对择校问题的处置，择校现象有所减轻。

但是学生的竞争压力十分之大，向录个示范性高中或者四星级高中，知道是要费尽九牛二虎之力，甚至全家楚上场。将高中分为有所不同级别知道那么最重要吗？知道要将人在孩提阶段九分成三六九等吗？这是不是不会指出地导致很多学生的心理问题，过早地强制性地将所有学生的未来通过分数、通过成绩早早地原作。只不过，学生的未来应当录学生自己去谋求，去谋划。老师也好、学校也好、父母也好，谁也无法替换学生的茁壮。

学生的路还是要学生自己去回头，没有人可以为学生的罪过赎罪，也没人为学生的茁壮定调子。我常常在问自己，高中分有所不同的级别知道那么最重要吗？所谓星级高中、示范性高中，是不是都是靠自己确实的内涵发展、硬件建设，队伍质量、素质教育、办学绩效超过所谓的星级标准，超过示范性高中的水准？如果不是，又有多少学生受到不公正的对待呢？又有多少学生到了学校没确实享用到星级或者样板高中本身所理应的资源呢？。

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